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南昌大学附属小学2013——2014学年新教师校本培训方案

发布者:管理员  时间:2014-03-02 分享

为促进我校新招聘的教师尽快适应新的工作环境,胜任各自的工作岗位,根据上级对新教师培训的精神要求和我校实际情况,学校决定对2013年新聘教师进行为期一学年的校本培训,现制定本方案。

一、培训内容

培训坚持“三个原则”,即理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、指导与自练相结合的原则,保证学习的质量和实效性。

1、集中培训。开学初,组织新教师集中学习学校相关的规章制度,接受职业道德素养、专业知识素养、教学技能素养等方面的培训。通过培训,使新教师熟悉校情校规,为规范教学打下基础。会后教师写培训心得体会。

2、拜师结对。由学校向新教师推荐指导教师,落实师徒职责,秋季开学初在教职工例会上举行拜师结队仪式。要求一学期新教师观摩指导老师的课不少于10节,指导老师听评新教师的课不少于10节,并做好笔记,写出相应的评课体会。

3、咨询诊断。每学期中,组织新教师集中研讨,结合推门课领导和师傅意见,针对自己教学工作中出现的问题,寻找解决问题的办法、措施。

4、组织自学。每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会,加强教师基本功(钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画和普通话)训练,并结合所学认真撰写教学反思。

二、考核

1、上汇报课。期中、期末,开出一堂所任学科的汇报课,要求基本符合课堂教学的一般规范,组织听评课。

2、交工作总结。每学期末,新教师认真总结一学期来的教育教学工作,包括参加各类教育科研活动,参与学校、班级的日常管理工作,做好班主任或协助班主任工作等等,学校将组织认真审核,作为年度聘用教师考核的重要依据。

                                          教研处

                                      2013年8月23

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